מכיוון שביסודו של המכתב מצוי הסכם הסיוע, סבורני כי במסגרת בחינת הטענות, התחולה והפרשנות, יש לבחון את המכתב גם בפרספקטיבה של פרשנות חוזה, ובהתאם יש לבחון את הכללים שנקבעו בפסיקה לעניין זה.
טרם אסקור את הפסיקה החלה, אציין כי התובעות טענו בסיכומיהן לפרשנות המתיישבת עם התכלית הכלכלית והחוזית ביסוד פצויי ההתייקרויות, תוך שבין היתר, נטען כי הפרשנות הנכונה וההגיונית לשיטתן, היא תחולה לעבר.
הן לשיטתם והן לשיטתי יש לקרוא את ההסכם בו עסקינן בצורה צמודה ללשונו, תוך התבססות על ההסדרים שהצדדים בחרו לקבוע בו, והמנעות מלקרוא לתוכו הסדרים שלא בחרו לקבוע בו. לשיטת חברי, השופט אלכס שטיין, הדבר מוצדק מאחר שמדובר בחוזה סגור עם התניה מלאה; לשיטת חברי, השופט עוזי פוגלמן, יש לתת משקל לכך שמדובר בחוזה שהשתכלל בעקבות זכייה במיכרז צבורי; לשיטתי דרך הפרשנות האמורה נגזרת מכך שמדובר בחוזה עסקי, אשר ראוי לפרשו על פי כללי פרשנות הנותנים ללשון החוזה מעמד מכריע.
...
בית המשפט המחוזי (כבוד השופטים גריל, סעב, ג'יוסי) אישרו כאמור קביעות אלה, כדלהלן:
"מעבר לנדרש, נציין כי גם הפרשנות שבית-משפט קמא נתן להודעת משרד החינוך בנוגע לתשלום ההתייקרויות ואי תחולתה רטרואקטיבית, מקובלת עלינו.
סוגיות נוספות
במסגרת סיכומי הצדדים עלו מספר עניינים נוספים אשר סבורני, לאור המסגרת הדיונית המוסכמת, כי הם אינם דורשים הכרעה.
סיכום
לאור כל האמור, התביעות נדחות.